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瓷都,上课都记笔记,为啥有人考满分,有人一考全不会?-雷火竞技竞猜平台

admin 南方天气预报 2019-11-07 185 0

初三学习的好坏影响到中招的胜败。

因而,进入初三今后,学生和家长都卯足了劲,全力备战中招。

不过,开学一个月后,学生的问题逐步暴露了出来。

上课注意力不会集、不会记笔记、不会选习题......

面对这些问题,学生着急,家长焦虑,终究该怎样办妥?

别慌,今日考学君约请到了郑州冠军中学的赵瑞教师为咱们解疑答惑。

河南商报记者 李志远

大咖手刺

赵瑞 郑州冠军中学物理教师 九年级班主任

郑州市骨干教师 郑州市优异教研组长 金水区第一批名师培养对象

获全国试验优质课金奖、河南省试验优质课一等奖、郑州市优质课一等奖、金水区第十届物理学科希望杯得主

笔记这样记,才会愈加高效

进入初三,面对时刻紧,使命重的应战,记笔记有时会影响到讲堂的听课功率。

不过,尽管如此,笔记的效果依然不容忽视。

在赵瑞看来,不记笔记是不可的,由于人人都会忘记,有了笔记,温习时才有根底,但记笔记并不是把教师讲的悉数记下来,而是要有挑选的去记。

不过,赵瑞称,想要获得好成绩,光记笔记是不行的。

还要多看,由于笔记的内容是要点、难点、易错点等,是考试常考的和自己把握不牢的当地,只需重复强化回忆操练,才能把常识学厚实。赵瑞介绍道。

赵瑞也介绍说,看笔记的时分发现不满意之处,便是今后记笔记需求改善之处。只需经过这样重复的记、看、改善,记笔记才会愈加高效,学习才会愈加便利。

那么,笔记怎么来记呢?

采访中,赵瑞给出了她自己的一些主张。

0 1

记结构提纲

教师备课时都有提纲,在讲课时教师会将这节课的要点难点、结构头绪等,简明明晰地呈现在黑板上。

这些提纲反映了课程内容的首要结构和首要常识点,记下这些黑板上的内容,便于课后回忆温习,全体把握常识结构。

0 2

记疑难问题

教师讲课时,学生不免有听不明白的当地,可能是一个常识点,也可能是解题进程的某一步,把不明白的问题及时记下来,便于课后讨教同学或教师,完全把问题弄懂弄通。

由于教师在讲堂教学中,受时刻和空间的约束,不可能顾及到每一位同学。

因而,一些问题对部分学生来说,归于疑难问题,讲堂上来不及深化考虑,记下来,可在课后持续加以探求,到达真实了解和把握的意图。

0 3

记规则办法

重要的解题技巧、办法及思路,关于启迪思想、培养能力、进步解题水平大有益处。

因而,关于教师在讲堂上讲到的解题办法和剖析思路也应该及时记下来,便于课后加以消化。

不明白的当地,先独立剖析,如果是自己了解过错,发现过错并及时改正,形象会愈加深入;如果是教师讲课忽略形成的,记下来便于课后及时与教师参议。

勤记教师讲的解题技巧、办法和思路,课下若能自动研究,仔细探究,关于进步思想能力和解题水平将会有很大协助。

0 4

记过错反思

学习中不可避免地会犯过错,记下自己所犯的过错,并记下过错的原因。

是根底常识没把握牢仍是粗枝大叶错的,并用红笔醒目地加以标示,以警示自己。

一起标示正确的思路及办法,在反思中不断进步。

0 5

记概括总结

讲完一节课,教师会把本课的首要内容、重难点及各部分之间的联络作一个小结,记下每节课的小结,有助于更好的把握基本概念、公式、定理及常识间的联络。

别的,教师在课后小结时,一方面是承上概括本节课所学内容,另一方面又是启下安置预习使命或点明下节课所要学习的内容,做好笔记能够提早清晰方针使命,做好预习预备。

习题在精不在多,这样去选更适宜

做题的功率怎么进步呢?

赵瑞称,最重要的是选好题,千万不能见题就做,不分青红皂白,那样的话往往会得不偿失。

题都是环绕着常识点进行的,并且许多题是适当相似的。”赵瑞介绍道。

赵瑞表明,做题时,首要挑选想要得到强化的常识点,然后环绕这个常识点来挑选标题,题并不需求多,相似的题只需一个就满足,选好题后就能够仔细地去做了。

在赵瑞看来,做题功率的进步,很大程度上还取决于做题之后的进程,关于做错的题,应当仔细考虑过错的原因。

“是常识点把握不清仍是由于粗心粗心,剖析过之后再做一遍以加深形象,这样做题功率就会高得多。”赵瑞说道。

那么,怎么来精选习题呢?

赵瑞称,选习题能够遵从以下五个准则:

五大准则

1.不要仅选对概念、定理、办法进行复述的题,由于这种标题对了解常识、培养能力毫无效果。

2.标题对准本单元的中心常识点,不只要精准,更要全面。

3.标题中能够一题多解,能够变式,充满活力。

4.同一类型标题,解透一两道有代表性的即可,没有必要很多重复。

5.根绝偏题、怪题。

监制/杨韬 统筹/訾利利 修改/杜世民

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